cienciasbasicas

Fines De La Educacion

De acuerdo con el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, la educación se desarrollará según los siguientes fines:

¨ El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

¨ La formación en el respeto de la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

¨ La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.

¨ La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.

¨ La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos, y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

¨ El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad técnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.

¨ El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.

¨ La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y de la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.

¨ El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.

¨ La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación.

¨ La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

¨ La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo

Componente Ciencias Basicas



El componente de Ciencias Básica, se presenta como una alternativa que se contrapone a las formas tradicionales de organizar el conocimiento por asignaturas, y la enseñanza de las ciencias y las matemáticas; en el se integra lo conceptual y lo metodológico para facilitar el aprendizaje de varias disciplinas en un mismo espacio donde desde diferentes ópticas se piensa la realidad.

Las estrategias metodológicas que se utilizan son, el proyecto de aula y los proyectos de investigación, los cuales se constituyen en un pretexto, para problematizar, situaciones de la realidad que motiven al estudiante a navegar en el mar de la investigación y de la creatividad.

El componente de ciencias básica desarrollará el proyecto: Formación de la Cultura Ecológica, en la escuela Normal, con el que se pretende formar estudiantes que protejan la naturaleza , que se valoren así mismo y a los demás, que respeten al otro y asuman la vida con autonomía responsable.

EL COMPONENTE DE CIENCIAS BÁSICAS ES UN COLECTIVO DE SABERES QUE BUSCA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS, MEDIANTE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA, PROMOVIENDO LA INVESTIGACIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN DE SUS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.

Entonces pretendemos acabar con el asignaturismo; transformar los espacios y tiempos homogéneos; cambiar la selección y organización tradicional de los contenidos; promover la autonomía de los estudiantes; resignificar la evaluación, ya no centrada en los contenidos sino en procesos y transformar los roles de los estudiantes y de los profesores al ser asumidos como investigadores.